International Journal of Cultic Studies ■ Vol. 1, No. 1, 2010 71
intentan describir (haciendo uso del
conocimiento acumulado en psicología social
sobre influencia grupal, persuasión coercitiva,
sectas religiosas y dinámicas totalitarias) los
procesos de radicalización violenta, que
conducen a un individuo a estar bajo factores
determinantes y desinhibidores de la violencia
extrema.
En relación a este mismo fenómeno del
terrorismo de ideología yihadista, se tiene que
decir que en el aprobado Proyecto de Reforma
del Código Penal se introducen importantes
novedades en la reordenación y clarificación del
tratamiento penal de las conductas terroristas,
entre las cuales ahora se incluyen el
adiestramiento, captación, adoctrinamiento,
integración o participación en organizaciones o
grupos terroristas.
Respecto a la captación y al adoctrinamiento
muchos autores identifican o relacionan estas
fases con los procesos que integran la
radicalización violenta. Por lo tanto, es
primordial definir, describir y clarificar estas
fases y diferenciarlas de otras que,
aparentemente y, a causa del uso de la
terminología, se pueden percibir como similares.
No es lo mismo recibir adoctrinamiento en la fe
cristiana o musulmana, que ser captado y
adoctrinado en la ideología yihadista, ya que
ambos tipos de adoctrinamiento no comparten ni
forma ni contenido. Precisamente aquí es donde
la psicología social, el conocimiento sobre las
dinámicas de persuasión coercitiva y las diversas
investigaciones empíricas llevadas a cabo
pueden aportar valor añadido a la hora de
realizar diagnósticos diferenciales que permitan
detectar problemáticas graves de radicalización
violenta.
Para finalizar, las dinámicas de persuasión
coercitiva se pueden también producir en otros
campos donde las relaciones "individuo-grupo"
son intensas y, a veces, abusivas. Por este
motivo, no se tienen que descartar a priori
estudios e investigaciones sobre empresas de
yihadistas: hacia la radicalización violenta. [En línea]. Universitas
Psychologica (2009), Vol. 8, Nº. 3
Alonso, F. Jiménez-Ferrer, C. Ramírez Perea, J.J. Trujillo, H.M.
Evidencias de manipulación psicológica coercitiva en terroristas
islamistas [En línea]. Athena Assessment (2009), nº. 4.
carácter piramidal o grupos juveniles
organizados violentos.
8. Conclusiones
Una propuesta a la problemática del uso del
término "secta" (y derivados) es que cada
disciplina utilice una terminología más concreta
y clarificadora, ajustada al marco conceptual al
cual se refiere. Así, la psicología social tendría
que hablar de "grupos de persuasión coercitiva",
de "manipulación psicológica" o "de abuso
psicológico grupal", mientras que desde el
mundo de la judicatura se tendrá que hablar de
asociación ilícita por el uso de técnicas de
alteración o control de la personalidad del
individuo. Por otra parte, la sociología y la
antropología cultural podrían utilizar, como de
hecho ya lo hacen, las expresiones "nuevos
movimientos religiosos", "minorías religiosas",
"grupos de creencia" o "cultos y religiosidades".
De esta manera se conseguiría separar conceptos
y clarificar debates que hasta ahora han
demostrado ser infructuosos.
La normativa legal vigente en el Estado español
es suficiente para combatir las prácticas ilegales
que algunos grupos llevan a la práctica con el
uso de las técnicas de manipulación psicológica.
Sin embargo, dentro del ámbito de la
investigación, se podría estudiar la posibilidad
de modificar la Ley de Enjuiciamiento Criminal
con el fin de incorporar la figura del agente
encubierto para el delito de asociación ilícita en
su apartado 3, ya que ello facilitaría
enormemente la investigación y aumentaría el
valor de la prueba.
Todavía es necesario incrementar el número de
investigaciones y trabajos multidisciplinares
para mejorar los instrumentos de medida que
demuestren el nivel de abuso psicológico grupal
y, por ende, poder establecer relaciones causales
entre las dinámicas internas y los perjuicios
causados a los miembros del grupo.
Se hace necesario emprender una tarea
pedagógica conjunta con los medios de
comunicación a fin que éstos transmitan una
visión más objetiva del fenómeno, incorporando
las modificaciones del modelo para alejarse de
aquellos aspectos más sensacionalistas que en
nada ayudan a aclarar y solucionar las diferentes
intentan describir (haciendo uso del
conocimiento acumulado en psicología social
sobre influencia grupal, persuasión coercitiva,
sectas religiosas y dinámicas totalitarias) los
procesos de radicalización violenta, que
conducen a un individuo a estar bajo factores
determinantes y desinhibidores de la violencia
extrema.
En relación a este mismo fenómeno del
terrorismo de ideología yihadista, se tiene que
decir que en el aprobado Proyecto de Reforma
del Código Penal se introducen importantes
novedades en la reordenación y clarificación del
tratamiento penal de las conductas terroristas,
entre las cuales ahora se incluyen el
adiestramiento, captación, adoctrinamiento,
integración o participación en organizaciones o
grupos terroristas.
Respecto a la captación y al adoctrinamiento
muchos autores identifican o relacionan estas
fases con los procesos que integran la
radicalización violenta. Por lo tanto, es
primordial definir, describir y clarificar estas
fases y diferenciarlas de otras que,
aparentemente y, a causa del uso de la
terminología, se pueden percibir como similares.
No es lo mismo recibir adoctrinamiento en la fe
cristiana o musulmana, que ser captado y
adoctrinado en la ideología yihadista, ya que
ambos tipos de adoctrinamiento no comparten ni
forma ni contenido. Precisamente aquí es donde
la psicología social, el conocimiento sobre las
dinámicas de persuasión coercitiva y las diversas
investigaciones empíricas llevadas a cabo
pueden aportar valor añadido a la hora de
realizar diagnósticos diferenciales que permitan
detectar problemáticas graves de radicalización
violenta.
Para finalizar, las dinámicas de persuasión
coercitiva se pueden también producir en otros
campos donde las relaciones "individuo-grupo"
son intensas y, a veces, abusivas. Por este
motivo, no se tienen que descartar a priori
estudios e investigaciones sobre empresas de
yihadistas: hacia la radicalización violenta. [En línea]. Universitas
Psychologica (2009), Vol. 8, Nº. 3
Alonso, F. Jiménez-Ferrer, C. Ramírez Perea, J.J. Trujillo, H.M.
Evidencias de manipulación psicológica coercitiva en terroristas
islamistas [En línea]. Athena Assessment (2009), nº. 4.
carácter piramidal o grupos juveniles
organizados violentos.
8. Conclusiones
Una propuesta a la problemática del uso del
término "secta" (y derivados) es que cada
disciplina utilice una terminología más concreta
y clarificadora, ajustada al marco conceptual al
cual se refiere. Así, la psicología social tendría
que hablar de "grupos de persuasión coercitiva",
de "manipulación psicológica" o "de abuso
psicológico grupal", mientras que desde el
mundo de la judicatura se tendrá que hablar de
asociación ilícita por el uso de técnicas de
alteración o control de la personalidad del
individuo. Por otra parte, la sociología y la
antropología cultural podrían utilizar, como de
hecho ya lo hacen, las expresiones "nuevos
movimientos religiosos", "minorías religiosas",
"grupos de creencia" o "cultos y religiosidades".
De esta manera se conseguiría separar conceptos
y clarificar debates que hasta ahora han
demostrado ser infructuosos.
La normativa legal vigente en el Estado español
es suficiente para combatir las prácticas ilegales
que algunos grupos llevan a la práctica con el
uso de las técnicas de manipulación psicológica.
Sin embargo, dentro del ámbito de la
investigación, se podría estudiar la posibilidad
de modificar la Ley de Enjuiciamiento Criminal
con el fin de incorporar la figura del agente
encubierto para el delito de asociación ilícita en
su apartado 3, ya que ello facilitaría
enormemente la investigación y aumentaría el
valor de la prueba.
Todavía es necesario incrementar el número de
investigaciones y trabajos multidisciplinares
para mejorar los instrumentos de medida que
demuestren el nivel de abuso psicológico grupal
y, por ende, poder establecer relaciones causales
entre las dinámicas internas y los perjuicios
causados a los miembros del grupo.
Se hace necesario emprender una tarea
pedagógica conjunta con los medios de
comunicación a fin que éstos transmitan una
visión más objetiva del fenómeno, incorporando
las modificaciones del modelo para alejarse de
aquellos aspectos más sensacionalistas que en
nada ayudan a aclarar y solucionar las diferentes
